有理說不清教師設側錄器自保

教育部對教學不力或不能勝任工作事實發布的函釋讓教師憂心忡忡，有老師甚至私設側錄器「防患未然」。

一名國小基層教師說，在課堂上注重創新互動，不要求秩序，但家長無法接受，就被投訴班級經營有問題；也有教師說，班內有特殊生，班級經營常需花巧思，曾遇家長到校理論，但事情都已經過去，話誰都說不準，為了求自保，許多教師私設側錄器自清。

另有教師指出，為訓練孩子的體適能，偶爾會安排學生晨跑，沒想到家長不僅要求自己小孩不能跑，還要求全班都不能跑，明顯干涉教學，屢次溝通未果，家長一狀告上校長，說老師無法溝通。若老師在溝通過程中不夠即時、稍有不耐煩、用語不夠尊重，就可能會被判定應負主要責任，依目前判斷標準，可能被解聘。

一名國小專任輔導老師說，平常提供家長、教師輔導及管教知能諮詢、輔導資訊及策略等服務，若老師苦水沒得倒，就會全往輔導室倒。看到教育部函釋，可預測未來工作量會大增，且函釋內容很多「人為操作空間」，師生間恐怕有得鬧。

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