考10分可上大學 黃昆輝：高等教育平庸化恐動搖國本

黃昆輝教授教育基金會今天舉辦「台灣的教育還有救嗎？」焦點座談會，公布研究調查結果，探討我國1990年代教改以來，各級教育現存的問題。結果顯示，我國各級教育仍存在著久懸未決的老問題，包括「社會階層再製」、「教育品質平庸」及「人才培育失衡」，考十分就可以考上大學，造成國家整體競爭力下滑，足以動搖國本。

擔任與談人的台灣師範大學政治學研究所教授范世平說，重大政策一但錯誤，影響深遠。台灣的教育過於「民粹主義」，當時廣設大學時，大家都拍手叫好，學生想念什麼，大學就開什麼系，導致現在大學最多的系叫做時尚造型系、影視學系等等，因為很多學生都想當「網紅」，學校也就跟著「畫大餅」。

范世平說，學生畢業後沒有專業，只能到服務業工作，薪水永遠都是22K，當然會仇恨這個社會。反觀竹科區卻非常需要科技人才，造成失調。政府不能坐視這樣的情況發生，並跟產業發展整合，教育部、國發會和經濟部應更緊密連結。

黃昆輝教授教育基金會董事長黃昆輝表示，「社會階層再製」、「教育品質平庸」及「人才培育失衡」若延宕下去，恐衍生社會問題，影響經濟發展，造成國家整體競爭力下滑，帶來足以動搖國本的危機。

黃昆輝表示，以「廣設高中、大學」為例，政府採取急速擴張政策，專科升格學院，學院升格大學，教育品質令人擔憂。而能力與性向不適合學術發展進路的學生大量進入大學，學生素質明顯下降，「考十分就可以考上大學」，也難怪有人譏諷「現在考不上大學才難」，高等教育已走入「平庸化」，畢業生也產生教育水準與教育程度不相符的現象，而助長低薪、高失業率。這項政策同時也影響技職教育的發展，高職學生追求升學，偏重升學準備，輕忽專業技能的學習，擴大學用落差。

黃昆輝表示，技術學院升格科大，也像普通綜合大學看齊，傾向學術研究與教學，教師無法勝任實務課程，影響技術人才培育，難怪政府在規畫「5+2產業創新計畫」時，產業界飽受「缺才、缺工」之苦，這不只是教育危機，更是國家發展危機的警訊。

台大應力所教授、國教行動聯盟理事長王立昇表示，教育制度應該強調「讓孩子的努力看得到收穫」，而不只是窮人翻身。不公平的教育制度，可能產生社會不公義。

王立昇說，考試固然讓人作惡夢，但考試卻相對更為公平公正，更能展現「一分耕耘一分收穫」的精神。現在的申請入學制度，導致部分學生可以靠關係、靠金錢而不勞而獲，對於階級弱勢的學生更不利。

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